gestão ambiental

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Escolas que valorizam esse sentimento transformam o aprendizado em conhecimento através de projetos pedagógicos diferenciados

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“O processo precisa ser contínuo, permanente e interdisciplinar. Não é só fazer horta, separar lixo; é relação com o mundo. Do contrário, cai no jargão do ‘verdinho’”, A afirmação é da pedagoga Janaína Fontebasso, especialista em educação ambiental, ao se referir aos currículos das escolas brasileiras no que diz respeito ao entendimento do meio ambiente como parte fundamental da evolução do ser humano.

De acordo com Janaína, a noção da importância de cuidar do ambiente é instintivo do ser humano, e já nos primeiros meses a criança tem essa percepção. Porém, é necessário que o contexto no qual a criança está inserida ressalte esses valores. Mais que um pensamento, a questão ambiental é um sentimento. Ambientes escolares que valorizam esse sentimento fazem com que o entendimento da questão ambiental seja uma coisa natural.

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Ação acontece em comemoração aos 30 anos do Laboratório de Micropropagação Vegetal

araucária em extinção
Espécie está próxima da extinção. Ação tenta reverter este quadro.

2.500 mudas de Araucaria angustifolia foram distribuídas gratuitamente pelo Laboratório de Micropropagação Vegetal da Universidade Federal do Paraná, em março deste ano. Foi no laboratório que a espécie começou a ser estuda, há 30 anos.

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Escola municipal em Toledo, no Paraná, pratica educação ambiental para alem dos muros da instituição

 

escolaanitaO projeto “Eu cuido, tu cuidas e nos vivemos”, uma iniciativa da Escola Municipal Anita Garibaldi, na cidade de Toledo, no Paraná, foi criado para ser desenvolvido fora dos muros da escola, mas com o envolvimento da comunidade escolar.

Segundo o corpo docente da Anita Garibaldi, a educação ambiental está diretamente ligada à  forma de vida do cidadão como um todo: desde o que comemos, como moramos, o que vestimos até o que consumimos. “De alguma forma, precisamos agir para evitar os desastres ambientais. O meio ambiente está nos pedindo ajuda”, diz uma matéria distribuída pela direção da escola. “Diariamente nos perguntamos o que fazer para ajudar e incorporar a conscientização e o saber científico em nosso aluno para a questão ambiental”, completa a nota.